興趣是最好的老師，在新課程、新理念的指導(dǎo)下，結(jié)合我自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我體會到在英語教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，學(xué)生的積極性產(chǎn)生于濃厚的興趣之中。作為初中英語教師在教學(xué)活動中必須把知識性和趣味性結(jié)合起來，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。下面談?wù)勎业囊恍w會和做法。
初一年級的學(xué)生開始學(xué)英語時，對英語有著強(qiáng)烈的新鮮感、好奇心，他們很想了解國外的風(fēng)俗文化、人文地理等，由于有著強(qiáng)烈的好奇心、求知欲及與外國人交往的愿望，我們應(yīng)抓住這一有利的因素加以引導(dǎo)，將之轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，使之主動地學(xué)習(xí)英語。
首先，在教學(xué)活動中，良好的開端是成功的一半，導(dǎo)入是新課教學(xué)的第一環(huán)節(jié)，好的導(dǎo)入可以使學(xué)生在心理上和知識上做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，使整個教學(xué)過程起到先聲奪人的奇效，從而使學(xué)生帶著一種探求新知識的亢奮狀態(tài)進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。例如根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置情景，創(chuàng)設(shè)情景，創(chuàng)設(shè)愉快的英語教學(xué)氣氛，把學(xué)生引入情景中的角色，自然過渡到新課，置身于情景教學(xué)的氣氛之中，師生的配合就會默契。
其次，營造英語學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)方法。初一年級學(xué)習(xí)的知識較淺，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情較高，我們就要抓住這一時期的特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生營造英語學(xué)習(xí)的氛圍。如利用每周黑板報(bào)設(shè)置一個“英語學(xué)習(xí)園地”，幫助學(xué)生出好英語專刊，發(fā)動大家都來積極參與；如抄寫單詞，寫小故事、小笑話、短詩、名人名言等內(nèi)容。優(yōu)化教學(xué)方法是提高英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師是教學(xué)活動的主導(dǎo)， 在教學(xué)活動中，教師必須變講為導(dǎo)，導(dǎo)趣、導(dǎo)思、導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)讀、導(dǎo)做，讓學(xué)生學(xué)到獲取知識的途徑和方法，使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識。
第三，要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)實(shí)踐中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”，這就需要教師動腦筋，想出一些有效的方法和手段。英語教學(xué)中教師必須充分運(yùn)用形象化的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如：實(shí)物教學(xué)簡筆畫、制作教具、電教媒體等聲像并茂，既能使枯燥的知識趣味化、抽象的事物形象化、靜止的問題動態(tài)化，還能形象地展示知識的發(fā)生、發(fā)展過程。通過這個活動，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了所學(xué)知識，讓學(xué)生一開始就體會到學(xué)以致用的好處。
十幾年的英語教學(xué)實(shí)踐，使我深深地體會到，要提高英語教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于優(yōu)化教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，讓學(xué)生對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，這樣，才能使英語教學(xué)效果更上一層樓。 （項(xiàng)城市王明口一中）
