??? 實(shí)際上用人單位更關(guān)心的是畢業(yè)生的責(zé)任意識(shí)，學(xué)習(xí)、分析和應(yīng)變能力，而不是學(xué)生們所重視的“領(lǐng)導(dǎo)能力”。正是由于這種雙方信息的不對(duì)稱，導(dǎo)致了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難等問(wèn)題。
華南理工大學(xué)24日召開(kāi)媒體展示會(huì)，向媒體展示了學(xué)校在第十二屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽決賽上的獲獎(jiǎng)作品。其中，特等獎(jiǎng)作品《轉(zhuǎn)型期大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題及其對(duì)策研究基于全國(guó)29個(gè)省市自治區(qū)的調(diào)查分析》得出了上述結(jié)論。
該報(bào)告稱，從2004年到2011年，每年有25%-30%的大學(xué)畢業(yè)生不能順利就業(yè)，本科與高職高專(zhuān)的畢業(yè)生對(duì)雇主的滿意程度也僅僅為70%和68%。有近八成的在校大學(xué)生對(duì)自己的就業(yè)前景表示擔(dān)憂，但與此同時(shí)，卻有大量的用人單位抱怨招不到合適的人才。學(xué)校培養(yǎng)的人才與社會(huì)所需要的人才之間存在嚴(yán)重的不匹配。
報(bào)告還顯示，用人單位在招聘大學(xué)生時(shí)最看重責(zé)任意識(shí)、敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)合作能力等人格品質(zhì)，人際溝通能力、問(wèn)題解決能力、學(xué)習(xí)能力、應(yīng)變能力等個(gè)人職業(yè)能力。而在校大學(xué)生則更重視專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、外語(yǔ)水平、領(lǐng)導(dǎo)能力等。正是由于這種信息的不對(duì)稱，導(dǎo)致了大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)難等問(wèn)題。該報(bào)告還建議，開(kāi)展校企合作，有利于用人單位和大學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)對(duì)方的需要，減少因?yàn)樾畔⒉粚?duì)稱所造成的障礙。 (許青青 楊薇)
