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2025年02月05日
第07版:時事·悅讀 PDF版

孩子被取外號之后

□胡迪明

六年級的小志給我的印象是總低著頭,缺乏自信。有一天中午,哭成淚人的小志對我說班上有同學給他取難聽的外號。我馬上把那兩個孩子叫來。

我說:“小志,這兩個同學怎么叫你的,你以同樣的方式叫回他們?!?/p>

“可以嗎?”小志疑惑地看著我,我點了點頭。

小志遲疑著小聲說出了外號。那兩個同學低著頭。

我問:“當小志這樣叫你們的時候,你們什么感受?這個稱呼好聽嗎?”

兩個男孩子搖了搖頭,異口同聲說不好聽,主動和小志道歉,說對不起,以后我們不亂取外號了。

等兩個男孩子回教室后,我繼續(xù)和小志交談:“孩子,我們每個人都有自己的底線,別人欺負你,不要表現(xiàn)得軟弱,你要強大起來,勇敢地捍衛(wèi)自己的權(quán)益,挺起胸自信起來?!笨粗€是悶悶不樂的小志,我問他是不是還有什么心事,還有什么想和我聊的嗎?

小志和我說,聽到父母說起家里的生意沒有以前那么好了,可能要換經(jīng)營的地點了。我寬慰他,“你是孩子,照顧好自己,就是替父母分憂了。你也要相信大人能處理好自己的困難,也要相信慢慢的一切都會好起來的。”聽我這樣說,小志少了些許焦慮。

過了一段時間,一天中午,我正在接電話,小志來辦公室找我,說:“校長,我要告訴您兩個好消息。第一個好消息,我的學習進步了!”我豎起了大拇指。“第二個好消息,我教會我弟弟做飯了!”我又豎起了大拇指?!澳憧梢园杨^抬高點兒,你現(xiàn)在越來越能干了!”(摘自《北京晚報》)

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